TASAWUF PRAKTIS DALAM TRANSFORMASI KESIAPAN KEPEMIMPINAN CALON KEPALA SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.30868/im.v9i02.10080Keywords:
Practical sufism, educational leadership, prospective elementary school principalsAbstract
Kepemimpinan Kepala Sekolah Dasar menuntut kesiapan yang tidak hanya bersifat manajerial, tetapi juga mencakup kematangan spiritual dan emosional. Dalam konteks tersebut, tasawuf praktis dipahami sebagai pengalaman pembinaan batin yang berorientasi pada pengendalian diri dan internalisasi nilai moral. Penelitian ini berfokus pada pemaknaan pengalaman tasawuf praktis dalam proses transformasi kesiapan kepemimpinan calon Kepala Sekolah Dasar di SD Negeri 2 Sidareja, Kabupaten Purbalingga. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi. Subjek penelitian terdiri atas dua calon kepala sekolah yang memiliki pengalaman tasawuf praktis. Penelitian ini juga melibatkan informan pendukung, yaitu dua guru sebagai rekan kerja, seorang pembina tasawuf, dan kepala sekolah yang sedang menjabat. Data dikumpulkan melalui wawancara semi terstruktur, observasi partisipatif, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, pengelompokan tema, serta penafsiran makna dengan triangulasi sumber. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa praktik tasawuf praktis membentuk kesiapan kepemimpinan melalui penguatan kompetensi personal, sosial, dan manajerial. Praktik zikir, muhasabah, muraqabah, mujahadah, dan ihsan dipahami sebagai pengalaman reflektif yang berkontribusi pada kestabilan emosi, peningkatan empati, kejernihan dalam pengambilan keputusan, serta penguatan integritas kepemimpinan. Temuan ini memberikan gambaran empiris mengenai peran dimensi spiritual dalam membangun kesiapan kepemimpinan pendidikan dasar.
References
Agustina, Putri. 2018. “Karakteristik Perilaku Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Budaya Sekolah Di Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Karakter 8 (2): 206–19.
Hidayat, Rahmat, and Binti Rohmawati. 2025. “Peran Tasawuf Dalam Penanaman Pendidikan Karakter.” El-Hadhary: Jurnal Penelitian Pendidikan Multidisiplin 3 (1): 1–14. https://doi.org/10.61693/elhadhary.vol301.2025.1-14.
Huda, Ilham Ramadhani, and Satrio Artha Priyatna. 2024. “Studi Fenomenologi Kesejahteraan Emosional Praktisi Tasawuf.” Jurnal Budi Pekerti Agama Islam 2 (5): 105–18. https://doi.org/10.61132/jbpai.v2i5.531.
Hulaimi, Ahmad, Maimun, Winengan, and Lubna. 2025. “Persepsi Guru Pendidikan Agama Islam Terhadap Kebijakan Kurikulum Merdeka: Studi Fenomenologi Di Sekolah Dan Madrasah.” Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam Dan Isu-Isu Sosial 23 (1): 1–19. https://doi.org/10.37216/tadib.v23i1.2251.
Ilham. 2021. “Kebijakan Kepala Sekolah Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Sekolah Dasar.” Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) 2 (3): 154–61. https://doi.org/10.54371/ainj.v2i3.70.
Jamilah, Sri, and Randitha Missouri. 2025. “Refleksi Spiritual Untuk Resiliensi Emosional Sebagai Lnovasi Pendekatan Tasawuf Di Kalangan Pelajar SMA.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) 5 (4): 1838–47. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i4.2484.
Khairanis, Retisfa, and Muhammad Aldi. 2025. “Peran Mindfulness Berbasis Islam Terhadap Kesejahteraan Psikologis Siswa Di Era Digital.” Akhlak: Journal of Education Behavior and Religious Ethics 1 (1): 90=104. https://doi.org/10.30998/jebg.v1i1.3725.
Marmini, Happy Fitria, and Yenny Puspita. 2021. “Peningkatan Profesionalisme Guru Melalui Supervisi Kepala Sekolah.” Jurnal Pendidikan Tambusai 5 (2): 4189–97.
Mildad, Jamal, and Nuraini. 2023. “Komunikasi Islami Dalam Pendidikan Tasawuf Membentuk Kecerdasan Spiritual Di Lingkungan Pembelajaran.” ABANNA: Journal of Contemporary Islamic Education 1 (2): 123–32. https://doi.org/10.71036/ajcie.v1i2.157.
Mubarak, Ahmad Zaki, and Abdul Rochim. 2023. “Model Pengembangan Karir Guru Berbasis Ajaran Tasawuf Di Pondok Pesantren Idrisiyyah.” Pesan-Trend: Jurnal Pesantren Dan Madrasah 2 (2): 8–20.
Mustaqim, Dede Al. 2023. “Transformasi Diri: Membangun Keseimbangan Mental Dan Spiritual Melalui Proses Islah.” Al-Kawakib (Jurnal Keislaman) 4 (2): 120–34. https://doi.org/10.24036/kwkib.v4i2.173.
Rizal, Syaiful, and Titin Mariatul Qiptiyah. 2021. “Peran Kepala Sekolah Dalam Menumbuhkan Nilai-Nilai Spiritual Siswa Di SDI Nurulhuda Jember.” Al-Riwayah: Jurnal Kependidikan 13 (1): 153–84. https://doi.org/10.47945/al-riwayah.v1i1.359.
Rohyan. 2020. “Pendidikan Tasawuf Di Pondok Persulukan Darul Falah Kecamatan Barumun Kabupaten Padang Lawas.” IAIN Padangsidimpuan, 2020. https://etd.uinsyahada.ac.id/7148/.
Rozi, Bahru. 2017. “Akhlak Tasawuf Sebagai Alternatif Dalam Memecahkan Problematika Masyarakat Modern.” Jurnal Pendidikan Islam 7 (2): 44–62.
Suhayati, Iis, and Yulianingsih. 2022. “Strategi Kepemimpinan Spiritual Kepala Sekolah Dalam Mengembangkan Budaya Mutu Sekolah (Studi Kasus Di SDIT Idrisiyyah Tamansari Kota Tasikmalaya).” Pesan-Trend: Jurnal Pesantren Dan Madrasah 1 (2): 61–81.
Udin, Rafi Ajrul Baha’, Halimatul Lutfiyah, Linda Ayu Sahara, and Muhammad Romadlon Habibullah. 2025. “Peran Akhlaq Tasawuf Dalam Menanamkan Nilai Spiritual Pada Anak Usia Sekolah Dasar.” JIRS: Jurnal Ilmiah Research Student 2 (1): 387–98. https://doi.org/10.61722/jirs.v2i1.3657.
Vitansyah, Al, Rusdin, and Jumri Hi. Tahang Basire. 2025. “Implementasi Model Pembelajaran Sufistik Dalam Membentuk Karakter Rabbani Siswa Di MI Muhammadiyah Al-Haq Palu.” Research and Development Journal Of Education 11 (2): 1362–75. http://dx.doi.org/10.30998/rdje.v11i2.24604.
Wahyudin, Ujang, E. Bahrudin, and Maemunah Sa’diyah. 2018. “Pola Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Membangun Akhlak Peserta Didik.” Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam 11 (1): 52–73.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2026 Setyo Pamungkas, Nasrudin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
