MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM MODERN DALAM ANALISIS PEMIKIRAN H. ABDUL MALIK KARIM AMRULLAH (BUYA HAMKA)

Authors

  • Siti Masyitoh Universitas Islam Jakarta, Indonesia
  • Iqlimatul Fajriyah Universitas Islam Jakarta, Indonesia
  • Rulaila Rulaila Universitas Islam Jakarta, Indonesia
  • Salsa Khumaira Universitas Islam Jakarta, Indonesia
  • Siti Uswatuh Khasanah Universitas Islam Jakarta, Indonesia
  • Sayid Qutub Universitas Islam Jakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.30868/im.v9i02.10318

Keywords:

Manajemen, pendidikan islam modern, pemikiran buya hamka, pendidikan karakter, modernisasi pendidikan islam, integrasi ilmu dan agama

Abstract

Manajemen dalam Pendidikan memiliki peranan penting dalam membentuk aturan kualitas manusia, baik dari aspek intelektual, moral, maupun spiritual. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep pendidikan Islam modern dalam perspektif Buya Hamka yang meliputi peserta didik, lingkungan pendidikan, kurikulum, pendidik, serta tantangan pendidikan di era modern. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan deskriptif kualitatif melalui analisis berbagai sumber literatur yang relevan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa Buya Hamka memandang pendidikan sebagai proses pembinaan manusia secara menyeluruh yang mencakup aspek jasmani, akal, dan rohani. Pendidikan tidak hanya berorientasi pada pengembangan intelektual, tetapi juga pada pembentukan akhlak, karakter, dan spiritualitas peserta didik. Selain itu, Hamka menekankan pentingnya integrasi ilmu agama dan ilmu umum, peran keluarga, sekolah, dan masyarakat dalam pendidikan, serta pembentukan karakter melalui keteladanan pendidik. Di tengah perkembangan teknologi dan globalisasi, pemikiran pendidikan Buya Hamka dinilai tetap relevan karena menekankan keseimbangan antara ilmu pengetahuan, moral, dan nilai-nilai keislaman.

References

Alfian, Muhammad. “Pemikiran Pendidikan Islam Buya HAMKA.” Islamika: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman 19, no. 2 (2019): 79–89.

Ani, Safitri. “Konsep Pendidikan Islam dalam Perspektif Pemikiran Buya Hamka.” PJPI: Jurnal Pendidikan Islam 2, no. 1 (2024): 18–28.

Asanah. “Konsep Pendidikan Karakter dalam Buku Pribadi Hebat Karya Buya Hamka.” Jurnal Fakultas Ilmu Keislaman UNISA Kuningan 3, no. 3 (2022): 50–60.

Azizah, Afifah Nur, dan Dzulkifli Hadi Imawan. “Tantangan Pendidikan Islam di Era Digital dan Relevansi Pemikiran Buya Hamka.” Jurnal Pendidikan Islam 5, no. 4 (2025): 695–702.

Batula, Abu Warasy, dkk. “Lingkungan Pendidikan Islam dan Pengaruhnya terhadap Peserta Didik.” Jurnal Pendidikan dan Keislaman 4, no. 2 (2024): 232–235.

Damayanti, Ellynia Ayu, dan Anita Puji Astuti. “The Concept of Islamic Education According to Buya Hamka and Its Relevance to the Era of Society 5.0.” Indonesian Journal of Education Methods Development 17, no. 4 (2022): 1–7.

Faisal, Sanafiah. Sosiologi Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional, 1980.

Hafsah, Ibnu Rusydi, dan Didik Himmawan. “Pendidikan Islam di Indonesia (Problem Masa Kini dan Perspektif Masa Depan).” Risalah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam 9, no. 1 (2023): 215–231. https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v9i1.374.

Hamka. Lembaga Budi. Jakarta: Republika Penerbit, 2015.

Hasbullah. Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Edisi Revisi. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2008.

Hasbullah. Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2003.

Marimba, Ahmad D. Pengantar Filsafat Pendidikan Islam. Bandung: Al-Ma’arif, 1980.

Naili, dan Mutrofin. “Konsep Pendidikan Menurut Buya Hamka.” Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial 2, no. 1 (2024): 54–60.

Nurhasanah, Ibnudin, dan Ahmad Syathori. “Konsep Peserta Didik dan Lingkungan Pendidikan Perspektif Buya Hamka.” Jurnal Pendidikan Islam 8, no. 2 (2023): 185–193.

Susanti. “Peran Guru dalam Perspektif Pendidikan Buya Hamka.” Jurnal Tarbiyah dan Pendidikan Islam 6, no. 2 (2023): 210–218.

Susilawati, Desi. “Hakikat Pendidikan dalam Pengembangan Karakter Manusia.” Jurnal Pendidikan Nusantara 1, no. 1 (2024): 1–10.

Downloads

Published

2026-07-24

How to Cite

Masyitoh, S., Fajriyah, I., Rulaila, R., Khumaira, S., Uswatuh Khasanah, S., & Qutub, S. (2026). MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM MODERN DALAM ANALISIS PEMIKIRAN H. ABDUL MALIK KARIM AMRULLAH (BUYA HAMKA). Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(02), 533–540. https://doi.org/10.30868/im.v9i02.10318

Issue

Vol. 9 No. 02 (2026): Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam

Section

Artikel

Citation Check

License

Copyright (c) 2026 Siti Masyitoh, Iqlimatul Fajriyah, Rulaila Rulaila, Salsa Khumaira, Siti Uswatuh Khasanah, Sayid Qutub

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).