ORANGTUA SEBAGAI KURATOR ILMU DALAM MENUJU KEBANGKITAN MUTU PENDIDIKAN ISLAM

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran krusial orangtua sebagai kurator ilmu dalam pendidikan Islam, menjawab kesenjangan antara pengetahuan teoretis dan praktik akhlak. Dalam konteks keluarga, orangtua tidak hanya berperan sebagai pendidik, tetapi juga sebagai kurator ilmu yang strategis. Mereka secara aktif menyeleksi, menyaring, dan menyajikan pengetahuan serta nilai-nilai Islam di tengah derasnya arus informasi modern yang seringkali bertentangan. Tujuan penelitian ini adalah bertujuan untuk mengelaborasi peran orangtua sebagai kurator ilmu dengan mengaplikasikan konsep-konsep kunci Bandura, guna memahami kontribusi fundamental mereka bagi upaya kebangkitan mutu pendidikan Islam dari akarnya. Penelitian ini mengadopsi desain kualitatif untuk menggali secara mendalam fenomena peran orangtua sebagai kurator ilmu dalam pendidikan Islam. Pendekatan ini dipilih karena mampu menangkap kompleksitas, dinamika, dan makna subjektif yang melekat pada interaksi orangtua-anak, yang tidak dapat diukur secara kuantitatif. Hasil menunjukkan bahwa orangtua secara holistik mengkurasi nilai melalui pemodelan perilaku yang konsisten, pengelolaan penguatan perwakilan, serta fasilitasi proses kognitif atensi, retensi, reproduksi, dan motivasi. Sinergi mekanisme ini membentuk ekosistem pembelajaran fundamental di rumah, yang menjadi kunci bagi kebangkitan mutu pendidikan Islam.